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4/02/2016 : Conférence Prof. NINOMIYA & Prof. MORI “What and How to learn ? Mathematics Education in Japan and its Current States “

La Maison Universitaire France-Japon, en collaboration avec The Japan Society for the Promotion of Science (JSPS), a le plaisir de vous convier à la conférence du :

Tomoko NINOMIYA, Visiting Prof.Osaka University of Commerce
Sonoko MORI, Prof. Faculty of Political Science and Economics, Takushoku University
二宮智子, 大阪商業大学客員教授
森園子, 拓殖大学政経学部教授

Sur le thème :
“What and How to learn ? Mathematics Education in Japan and its Current States “
« 何をどう学ぶのか?
- 日本の数学教育とその現状 »

Jeudi 4 février 2016 à 17h30
Maison Universitaire France Japon
42A avenue de la forêt noire
67000 STRASBOURG

Résumé :

Education level of Japan is very high according to the results of Survey of PIAAC 2011, TIMSS 2011 and PISA 2012. This high academic achievement has supported and enhanced rapid economic growth in Japan.
Education system and curriculum in Japan is unified under the Course of Study controlled by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology : MEXT. Schools offer a common (general education-oriented) curriculum for all students under a single-track system. Therefore, in high school, there is a tendency that a student who is good at math will go on to science course, and otherwise, a student who is shaky at math will major non-science subjects such as economics and business.

However, actually in economics and business faculty, mathematical literacy is very much needed. Therefore, in the Japanese universities, we are now facing at many problems.
In this seminar, we explain the current situation of mathematics education in Japan.
While comparing the education system of Japan and that of France, we will try to propose better math curriculum and contents for the students who go on to non-science (especially economics and business) faculty.
We will think and discuss together better math education for all. What and How Do Students Learn ?

日本の教育力,国民の学力は世界的に高く(PIACC2011),資源の少ない日本では,この学力が高度経済成長を支えたと言われている。 日本の教育制度は,中央集権型で文科省の学習指導要領のもとに,内容が一本化されている。そのため,高校において,数学ができると理系に進学し,できなければ非理系に進学するといった傾向もあるほどである。ところが,実際に非理系(経済・ビジネス系)学部に進むと,非常に多くの数学的リテラシーが必要とされるため,現在大学では,多くの問題が起きている。本セミナーでは,日本の数学教育についてわかりやすく説明し,日・仏の教育システムを比較しながら,非理系(経済・ビジネス系)学部に進学する生徒を対象とした,より良い数学教育カリキュラムと教育内容について考えるものである。

Conférence tout public, en anglais/ Entrée libre dans la limite des places disponibles


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